野田 尚史 氏　書籍『「は」と「が」』（くろしお出版 刊）より

このページは、書籍『「は」と「が」』（野田 尚史 著、くろしお出版 刊）から、良かったこと、共感したこと、気づいたことなどを取り上げ紹介しています。

・「は」は主題を表す(中略)

(５)　子供たち　は　カレーを作っています。
(６)　カレー　は　子供たちが作っています。

(５)が使われるのは、聞き手が子供たちについて知りたがっているような状況で、話し手が｢子供たちは何をしているのか｣あるいは｢子供たちは何を作っているのか｣ということを知らせようとするときである。

一方、(６)が使われるのは、聞き手がカレーについて知りたがっているいうな状況で、話し手が｢カレーはどうしたのか｣あるいは｢カレーは誰が作っているのか｣ということおを知らせようとするときである。

これをまとめると、「は」は、聞き手にとって関心がありそうな名詞の後について、その名詞がその文の｢主題｣であることを示す働きをするのだと、とりあえず、いうことができる。(中略)

このようにみてくると、「は」は、格を表す｢が｣や｢を｣などとは違い、文の主題を表す助詞だということがわかる。

・「が」は主題でないことを表す(中略)

(４)　八木　は　ホームランを打った。(中略)
(５)　八木　が　ホームランを打った。(中略)

(４)の｢八木は｣はこの文の主題になっているのにたいして、(５)の｢八木が｣がこの文の主題になっていない点では、対立している。

・「は」と「が」の使い分けの原理(中略)

５つの原理(中略)

１）新情報と旧情報の原理------新情報は｢が｣、旧情報には｢は｣
２）現象文と判断文の原理------現象文は｢が｣、判断文には｢は｣
３）文と節の原理------文末までかかるときは｢は｣、節の中は｢が｣
４）対比と排他の原理------対比のときは｢は｣、排他のときは｢が｣
５）措定と指定の原理------措定には｢は｣、指定には｢が｣

・新情報と旧情報の原理(中略)

大野晋(１９７８：３)や北原保雄(１９８１：第七章)は、｢既知｣と｢未知｣という用語を使って、「は」と「が」の使いわけを説明しようとしている。

・｢象の鼻｣を主題にするのか、｢象｣だけを主題にするのかという問題である。｢象の鼻｣を主題にすれば、その次の(３４)のような(中略)構文になり、｢鼻｣を主題にすれば、その次の(３５)のような、｢象は鼻が長い｣構文になる。

(３３)　象の鼻が長い(こと)
(３４)　象の鼻は長い
(３５)　象は鼻が長い。

●書籍『「は」と「が」』より
野田 尚史 著
くろしお出版 (1996年11月初版)
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