山脇由貴子 氏より　（東京都児童相談センター心理司）

このページは、本や講演、セミナーなどから、教え学んだこと、共感したこと、気づいたことなどを取り上げ転載しています。
　　　　　　

・「学校でいじめられていると思う時はある？」いじめがあるかどうかの事実は聞かずに、いじめられていると感じる瞬間があるかどうか聞く。実はこんな手法が口を割らない子どもには効果を示すことがある。

・いじめられている子というのは、親にいちばん、いじめられていることを知られたくないものなんです。理由は、お父さんお母さんは、彼（彼女）のことをいちばん一生懸命になってくれて、彼（彼女）のことでいちばん怒る人だからです。きっとすごく怒って、学校に行ってしまう、そうしたらもっといじめられる、どの子もみな、そう思うんです。

・私は必要に応じて隠し事はするが、子どもに嘘はつかないようにしている。一度嘘をつくと嘘を重ねなければならないから。

・「いじめ」を解決するための実践ルール。

１、学校を休ませる。
２、親としてのメッセージを伝える。子どもの安全を守ることが最も大切。
３、子どもをひとりで外出させない。
４、いじめの関して、無理に聞き出さない。
５、家の中では、明るく、楽しく、子どもと過ごせる時間をたくさん持つ。
６、子どもの話を、まるごと真実として扱う。
７、いじめられる側にも原因がある、とは絶対に考えない。いじめられる側に原因など、ない。
８、いじめに、立ち向かわせない。耐えさせない。
９、子どもに許可なく、学校に行かない。

・学校への話しあいは、「相談」ではなく、事実を伝える。事実は、被害者のみが知っている。学校には調査をしてもらう必要はない。

・学校への話しあいは、校長、副校長を同席してもらう。

・親として子どもに伝えるべきことは、いじめがあったということを知った、全員が加害者であったと理解している、今後はいじめをなくすための取り組みに、クラスの保護者全員で取り組んでいくという、大人の認識と姿勢である。
　　　
　　　　
　　　　　　
●教室の悪魔
見えない「いじめ」を解決するために
山脇由貴子 著
\924（税込）
amazonでの購入はコチラ